高校3年生向け英語の教科書CROWN3『CROWN English Communication Ⅲ』のLesson4-2（後半）の本文和訳とちょっとした解説になります。
教科書一番下にある問題の答えも記事の最後に載せているので、定期テスト対策に是非活用してください！
- CROWN3 Lesson4-2（後半） 本文和訳・単語・解説
- CROWN3 Lesson4-2 教科書の設問の答え・解説
- CROWN3 Lesson4-3（前半）の和訳と答え
- CROWN3 各Lesson の和訳・答え・解説一覧
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CROWN3 Lesson4-2（後半） 本文和訳・単語・解説
Lesson4
Does Money Make You Mean?
Lesson4-2
[8] ピフ氏は人助け行為に関しても観察することにしました。
[9] 彼は誰が最も他人に対して助けを申し出るのかということに関心を持っていました。
[10] 一般の裕福な人と貧しい人達にがそれぞれ10ドルずつ与えられました。
- community「一般社会」
[11] 彼らは、自身で全てのお金を持っていることも、その一部を他人と共有することも可能だと伝えられました。
- portion「一部」
【文構造】
They were told that
they could keep it all for themselves
or
share a portion of it with a stranger.
※or は keep と share を並列関係にしている
⇒これを意識して和訳、読解する！
[12] 調査員たちは人々がいくら分け与えるのかを監視しました。
- monitor「監視する、チェックする」
[13] 年間の収入が15000~25000ドルの比較的貧しい人々は、年間の収入が150000~200000ドルの人々に比べて、44%も多く見知らぬ人に対しお金を分け与えました。
【文構造】
The poorer people ⇒主語（S）
↖［ ,who had ~ $25,000 a year, ］
gave ⇒動詞（V）
44 percent more ~ stranger
than
did people ~ $200,000 a year.
文の骨格となる部分（太字部分）を見分けられるようになると、長い文でもしっかり理解して読み取れるようになる。
[14] 別の研究では、発育プログラムに参加した子供たち向けに取ってあったキャンディーを手に取った人々を調べました。
- examine「調査する、検査する」
- reserve「取っておく、予約する」
- developmental「発育の、発達の」
【文構造】
Another study ⇒主語（S）
examined ⇒動詞（V）
wheather anybody would take candy
↑［ that was reserved for children ］
↑｛ who were~ program. ｝
［］内と｛｝内の各関係詞節は下線部の先行詞を修飾する。
[15] 裕福さを感じていた人々は、貧しさを感じていた人々よりも2倍多くキャンディーをとっていました。
以上がCROWN3 Lesson4-2（後半） の和訳・単語・解説です。
CROWN1やCROWN2との文章量の違いから各Lessonの和訳記事が複数ページに渡ることになると思いますが、分かりやすい解説記事を書けるよう頑張りますので是非参考にしてください🙇♂️
CROWN3 Lesson4-2 教科書の設問の答え・解説
※あくまで取り急ぎの解答です！間違ってたらごめんなさい🙇
Q1 偽装されたゲームは何の例えとなるのですか？
→ It was a metaphor for understanding a society in which a few people have a lot more wealth and status than most other people.
Q2 人々はより裕福になると何を失うのですか？
→ They lose their sense of compassion.
Q3 人助け行為を観察した実験の結果はどのようなものでしたか？
→ The poorer people gave more money to the stranger than the richer people.
CROWN3ではこれまでのCROWN1・2よりも文章が長く難しくなっているので丁寧に説明を書いているつもりですが…不明点があればコメント欄に質問してみてください！（英語に関係ない質問でもウェルカムです！）
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